12月2日下午，在中和楼四楼学术报告厅，尹平副校长以“我曾是系主任”为题，与系主任们说说大学，说说学科，说说学科建设与人才培养，说说系主任的活儿。

尹平从大学和学科建设说起，更名大学将带来大学学科概念的渗入，无形资产增值，课题和各类奖项基数的增加，以及个人发展平台的蜕变这些显现的变化，对我校的人才培养规模结构与质量提出了更新更高的要求。学科不同于专业，它强调的是将知识推向前沿的创新过程，讲究的是团队合作。因此，学科体系搭建、学科高地高原高峰构筑、学科团队崛起、学科带头人的脱颖而出、一批标志性、领先性的研究成果涌现以及高层次人才培养将是我们学科建设的奋斗目标。每个系应在学科建设中找到自己的位置，形成自己绝对或相对优势与特色。

“学科建设与人才培养如同一枚硬币的两面”，他从五个方面分析二者关系密不可分，首先，“谁来教”，学科团队能够成为最优秀的师资队伍，能系统把握学科专业知识体系；其次，“怎么教”，学科建设与专业建设、人才培养的指向高度一致，都是要培养创新型人才；第三，“教什么”，学科建设为人才培养提供了崭新的内容——精品课程、精品教材、精品教案，这些都是研究的产物；第四：“如何教好”，研究教与学，研究社会对本学科人才的需求、教育教学规律、人才培养规律，创新人才培养模式和方法；第五：“未来如何”，学科建设为人才培养打开了广阔的视野，“教育是一种准备，是一种感化，是一种力量永续”。

“系主任是大学的根”，“系是大学教学科研的战斗组织、火力单元”，尹平认为人才培养和学科建设的重任最终落实在基层教学组织，他规划了系主任工作路线图，指出系主任作为教学和科研工作的组织者、牵头人，肩负组织、协调、研究、沟通、合成等职责。他与系主任们分享《哈福的成功》和《优秀基层领导》两本书，期待系主任们按照“教师、服务、榜样、公平、知已”进行自我定位，成为一名优秀系主任，为了学校未来的希望，为了师生共同的明天，“立即执行，就在现在”！