2011年4月25日，中和楼会议室。我很荣幸，能有机会参加这次期中教学检查工作报告暨教学督导工作反馈会。内容丰富的近三小时的会议，让我从中了解了很多，学到了很多，懂得了很多。

平时的校园生活，让我们发出阵阵抱怨——学校不关心我们、老师不关心学生学习、老师不愿意和同学交流等。但是，今天，当作为一名参会的学生，静静聆听督导老师的发言和讨论后，突然内心的共鸣被一点点唤醒，因为学生认为亟待解决的问题，老师们也同样关心、同样急切落实、解决。

无论是王书贞老师对教学内容的建议、因材施教的倡议，还是外国语学院老师对英语教学提出的“精心设计PPT内容，做好课程设计”，都让我们在座的学生真真切切的感受到了教与学的结合，老师们对教与学的关注。蔡处长的总结，让我们宏观的感受了学校对教学的下一步规划，让我们对未来美好的特色南审充满希望！

附：发言稿大纲

1、教学内容和所订教材脱节：如《信用管理学》、《管理会计》等课程。部分课程所订教材用不上，闲置宿舍，有些课程需要另订书本或多本教材，从而造成资源浪费，且不利于学生课后系统的学习。

2、年轻老师教学当中存在的问题较多：

1） 教学方式过于呆板，不够活跃，所懂的内容讲不出来。

2） 同年级同专业，不同课程老师教学进度、考核方式不一样，有待学校规范。

3、实践课程、学年论文的问题:

1) 实践课程是专业知识与技能的结合，但是部分教授实践课程的老师不熟悉操作，给实践教学环节带来阻碍。

2) 实践课程上，能看出老师是备好课的，但是授课内容却讲不出来，对教学内容不熟悉。

3) 大三学生马上要进行学年论文的撰写，但目前缺乏专业的指导、引导，学生很迷茫。