为了进一步完善学校教学质量保障体系，发挥教学督导作用，12月11日，我校部分教学督导一行10人在教学评估办公室张芊主任的带领下，前往扬州大学考察学习。扬州大学主管教学副校长胡效亚教授、教务处处长梁建生教授、教育教学评估中心佘远富副主任以及部分校级督导专家热情接待了参访团，并一起就如何在新形式下更好地开展教学质量评估与督导工作进行了经验介绍和座谈交流。

扬州大学在本科教学工作水平评估取得“优秀”后，正确处理他律与自律的关系、规范与发展的关系、暂态与常态的关系、形式与内涵的关系，在2004年成立江苏首家独立建制的“教育教学评估中心”，由分管教学的副校长直接领导，与二级学院的督导评估组构成全校的教学质量保障组织框架，构建了以全员参与、全程监控、全面评价为基础，以常态化运行为特色，集多元监督、分类评估、考核激励、持续改进四种机制于一体的“三全一化、四位一体”教学质量内部监控与评价长效机制，取得了显著成效，获得国家教育教学成果二等奖。

扬州大学教育教学评估中心副主任佘远富介绍：扬州大学现有32名校级教学督导员，校院两级教学督导员达120人左右，其中有三分之一者为兼职工作性质。他们遵循“注重自律、注重发展、注重常态、注重内涵”的监控与评价理念，强化发展意识、责任意识、自觉意识、质量意识，立足常态、着眼长效。每年开展课程评估、专业评估，每学期开展教学督导、教学检查、学生评教、试卷与毕业设计（论文）调阅等形式的质量检查，每一次评估检查结束后，教学评估与评估的结果与建议，通过简报、校园网、“回音壁”、反馈表等途径及时地传达给了学校各级相关部门与人员，并认真组织被评单位制定整改方案、落实整改措施，持之以恒，跟踪考察。学校规定教学评估中心的评价结论作为各学院年度教学工作目标考核的重要依据，从制度上保障了质量评估和监控工作的常态和可持续发展。扬州大学还通过组织“百名教授风采”观摩课、青年教师讲课比赛、各类优秀教学成果奖评比等活动，树立典型，表彰先进，对持续提高教学质量起到了重要作用。